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Le journal n°9

Vendredi 23 septembre 2011   


Passé et Présent de la TSDM

Journal Numéro 9                       23 Septembre 2011

SOMMAIRE et éditorial : Remise en ordre par Florence Esmenjaud-Genestoux

Archives :

RĂ´le de la mĂ©moire didactique de l’enseignant 1991

Dossier 7 :

« Premiers pas de la Didactique 1970 : 1. « Les parties d’un ensemble »,
à l’école et les premiers pas de la Didactique

a) « Les ensembles » [FM1970, ch2, (15p)],
b) la désignation des parties d’un ensemble [FM1970 ch 7  (19 p)]
c) Langages [EEM n°9,  1971],
d) « P(E) les leçons » [EEM n°14 1973 , (30p)].

Dossier 8 :

« Premiers pas de la Didactique 1970 : 2. Les avatars du diagramme de Venn »

a) Du diagramme de Venn aux courbes de Peano article de Lucienne Félix 1970 et sa version Anglaise (sous l’onglet Lucienne Félix)
b) Organigrammes et classifications  [EEM n°6 1970 et 30Leçons 1971 (29 p)]
c) Logique fonctionnelle  [FM1970  Ch 17 (23 p)]
d) Relations et opérations dans l’ensemble des parties d’un ensemble [FM 1970 ch 16 (11p)]

Chronique Chronique n°9 « Agora », Hypathie et la didactique

Lucienne FĂ©lix

La lecture des dossiers 7 et 8 sera utilement illustrée par les textes suivants qui ont inspiré ces recherches.

lire ou tĂ©lĂ©charger   Sur l’enseignement des mathĂ©matiques dans le second cycle, JournĂ©es d’études « L’initiation aux mathĂ©matiques : problèmes psycho-pĂ©dagogiques ». JournĂ©es pĂ©dagogiques franco-belge : 9 – 10 – 11 fĂ©vrier 1959 Bruxelles 1959

lire ou tĂ©lĂ©charger L’unitĂ© des mathĂ©matiques « International revue of Ă©ducation » vol. VII 1961. Revue internationale de pĂ©dagogie (Congrès Montessori) n° 2 (pp. 165 – 173)

lire ou tĂ©lĂ©charger  La Modernisation de l’enseignement mathĂ©matique en France in « Bulletin de la sociĂ©tĂ© Franco-japonaise des Sciences Pures et AppliquĂ©es » n° 17 aoĂ»t 1970 (pp. 50-73)

lire ou tĂ©lĂ©charger  Henri Lebesgue, l’enseignement et la didactique des mathĂ©matiques manuscrit d’un texte non publiĂ©, 1990, 15 pages

L’éditorial du journal 9 (23 sept 2011)

Après les tentatives estivales pour reprendre pied dans l’organisation du site, voici le temps des vendanges. Grappe après grappe, nous reprenons en main tous nos projets.

L’appartenance des dossiers aux numéros du journal étaient (pour nous aussi) une source de confusion. Nous récapitulons ci-après l’état actuel de ce qui a été publié ici depuis un peu plus d’un an (ouverture du site fin août 2010).

Les plus observateurs d’entre vous remarqueront que nous avons procédé à quelques modifications de l’étiquetage des dossiers (numérotation et dénominations) afin de clarifier l’ordre de succession et le statut des documents mis en ligne.

Quelques textes de Lucienne Félix ont été présentés cet été et pourtant ils n’apparaissent pas dans la catégorie des Nouveautés (il en est ainsi des documents classés sous les onglets). Par ailleurs, nous nous sommes tardivement aperçus que les dates sous les onglets n’étaient pas automatiquement remplacées lors des nouveaux dépôts. Ainsi le promeneur pouvait être détourné dans ses explorations au moment de vérifier d’un coup d’œil si du nouveau était ou non apparu dans tel ou tel recoin.

Nous proposons ci-après un petit inventaire des textes actuellement disponibles sous l’onglet Lucienne Félix.

Il en est de même pour l’onglet COREM.

Ci-après la liste de tous les textes actuellement disponibles sous l’onglet.

La compilation de textes relatifs à La Maternelle, coordonnée par Marie-Hélène Salin et mise en ligne au moins de juin, a finalement été renommée « Ressources du Corem », ceci afin de bien distinguer deux cas de figures :

ou bien l’auteur des textes rassemblés est Guy Brousseau, dans ce cas nous parlerons de « Dossier »

ou bien il s’agit de textes rédigés par d’autres auteurs, et nous parlerons de « Ressources ».

Ce neuvième journal recense un certain nombre de documents déjà parus (voir le sommaire du journal n° 9), mais il comporte aussi un petit apport nouveau : sa chronique.

le journal n° 10 terminera le rangement des textes déjà publiés.

Après … nous pourrons continuer sereinement la mise en ligne, avec l’espoir de nous tenir à l’organisation prévue.

Suite à de nouveaux changements, la correspondance Dossiers/Journaux  a été reportée au Journal n° 10.

Liste récapitulative des articles de L. Félix

Mise Ă  jour le 23 septembre 2011

~          Un Aperçu des méthodes en géométrie élémentaire (31/12/10)

~ Du diagramme de Venn aux Courbes de Peano (31/03/11)

~ from Venn Diagrams to Peano Curves (31/03/11)

~          Sur l’enseignement des mathématiques dans le second cycle (31/07/11)

~          L’unité des mathématiques (31/07/11)

~          La Modernisation de l’enseignement mathématique en France (31/07/11)

~          Henri Lebesgue, l’enseignement et la didactique des mathématiques (31/07/11)

Liste récapitulative des textes placés sous l’onglet COREM

Mise Ă  jour le 23 septembre 2011

* Un diaporama présente les objectifs et l’organisation du COREM (25/09/10) :

A-7 V2 Le Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement

* Présentation, par les acteurs eux-mêmes, du Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement des mathématiques et des Ecoles Michelet  (21/08/10) :

~  A-3-2 Le Centre d’observation et de recherches sur l’enseignement des mathématiques

~ LA COLLABORATION ENTRE CHERCHEURS ET ENSEIGNANTS au COREM

~ L\’observation des activités didactiques (1978)

* Dossier n° 6 ou Ressources COREM n°1 (06/06/11) : « Recherches sur les activités de marquage-désignation à l’école maternelle au COREM » (publiées entre 1979 et 2000) :

Jousson J., Peres J, Remy A. (1980), Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet, Etudes en didactique des mathématiques, IREM de Bordeaux.

ECOLE J MICHELET 1979 1980

Digneau J. M. (1980) Création d’un code à l’école maternelle étude d’un saut informationnel, DEA de didactique des mathématiques Univ. Bordeaux I, IREM de Bordeaux.

Création d’un code à l’école maternelle, étude d’un saut informationnel

Bonnet M.L., Carreyre E., Glykos M., Salin M.H. (1981), Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet Le jeu « où habite-t-il ? » avec des enfants de 3 et 4 ans Etudes en didactique des mathématiques IREM de Bordeaux

CR. recherches Michelet 1981 oĂą habite-t-il 3-4 ans

Bonnet M.L., Carreyre E., Glykos M., Salin M.H. (1982) Compte-rendu des recherches à l’école maternelle J. Michelet  Le jeu « Qu’est ce qui est caché dans les boites de couleur ? », Etudes en didactique des mathématiques IREM de Bordeaux.

CR. Recherches Michelet 1981 Qu’est-ce qui est caché dans la boîte

Peres J. (1984), Utilisation d’une théorie des situations en vue de l’identification des phénomènes didactiques au cours d’une activité d’apprentissage scolaire : Construction d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle ; Thèse Univ. Bordeaux II, IREM de Bordeaux

théorie des situations : construction d’une code et désignation identification de phénomènes didactiques

Jousson J., Loubet M., Naura M.H., Peres J, Remy A. (1985) Construction et utilisation d’un code de désignation d’objets à l’école maternelle, Document pour les enseignants IREM de Bordeaux

construction et utilisation d’un code à l’école maternelle J; Jousson

Peres J. (1988) Les activités logiques à l’école maternelle pp. 164-179 in Actes de l’Université d’été « Didactique des mathématiques et formation des maîtres » Olivet juillet 1988 Edition IREM de Bordeaux

Activités logiques à l’école maternelle. ordre

Peres J. (1988) Analyse des modifications des stratégies des enfants dans une situation d’apprentissage pp. 287-321 in Actes de l’Université d’été « Didactique des mathématiques et formation des maîtres » Olivet juillet 1988 Edition IREM de Bordeaux

modifications de stratégies à l’école maternelle