Guy Brousseau

Résumé :

L’exemple d’un épisode littéraire célèbre (effet « Topaze ») permet d’évoquer les dérives auxquelles conduisent les exigences tacites réciproques du professeur et de l’élève.  L’interprétation de ces exigences en termes de contrat, dit « contrat didactique », conduit à des situations absurdes où les injonctions paradoxales se soldent par des ruptures. Ce supposé contrat a des effets divers dont l’article fait un inventaire rapide : l’effet « Jourdain », le glissement méta, l’abus de l’analogie, sont évoqués… Un des principaux effets de ce contrat est une modification des rapports des élèves au savoir et à son contexte par dé et re contextualisation,  dé et re personnalisation qui décrivent la transposition didactique.

Mots clés : contrat didactique ; effet Topaze ; épistémologie du professeur ; injonction paradoxale ; rupture de contrat ; effet Jourdain ; substitution métacognitive ; abus de l’analogie ; dé-contextualisation ; re-contextualisation.

Titre de l’article : Le rôle central du Contrat didactique dans l’analyse et la construction des situations d’enseignement des mathématiques

Auteur et laboratoire à l’époque de la publication :

Guy Brousseau ; Université Bordeaux 1

Langue du texte : Français
Date de production : 1984

Nombre de pages : 9
Nature du texte : conférence

Texte d’une communication lors du Congrès ICME 1984 (Adélaïde).

Diffusion : internationale

Publication : non publié

Commentaires :
Cette communication présentée dans le thème  » Theory of mathematics education^«  est complétée par une autre, présentée dans le thème » Research and teaching , et intitulée : L’enseignement de l’énumération, étude dans le cadre de la théorie des situations et du contrat didactique de deux problèmes pratiques fondamentaux.

Elle fait le point de l’état de ces conceptions en 1984 et contient une bibliographie des articles de GB sur sujet entre 1978 et 1984. Elle résume ce qui avait été pour la première fois présenté à l’Ecole d’Eté d’Olivet (1983) et qui figure dans l’article « Les effets du contrat didactique ».

Laboratoire actuel : DAESL ; Laboratoire Cultures, Education, Sociétés (LACES)

Université Bordeaux 2.

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