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Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique 1989

Mardi 14 septembre 2010   1 commentaire

Résumé
Ce texte se compose de deux parties:
- Dans la première je propose de distinguer un certain nombre de concepts : obstacle épistémologique, obstacle  cognitif, et d’envisager le rôle des conflits socio-cognitifs dans leur évolution
- La deuxième est un essai de terminologie. J’y Ă©tudie les relations qu’entretiennent Ă  priori, dans le cadre de la didactique, les conflits socio-cognitifs et les obstacles Ă©pistĂ©mologiques.

Titre du texte: Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique

Langue Français
Date de production, écriture  1989

Equipe de recherche  IREM de Bordeaux
Nom de la revue ou de l’ouvrage    Construction des savoirs , Obstacles et Conflits 
Sous la direction de Nadine Bednarz, Catherine Garnier
Editeurs:   CIRADE Les éditions Agence d’Arc inc.
Date de publication   1989
Page 277-285

Mots-Clés:  Obstacles épistémologiques, mathématiques, didactique, conflits socio-cognitifs,

CommentaireCe petit texte accompagne un texte principal :« Les obstacles épistémologiques et la didactique des mathématiques dans le même volum
Origine : Contribution à un Colloque et à un ouvrage collectif
Catégorie : Texte publié,
Etat :    Conditionné par l’éditeur

Pour lire Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique 1989   http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00516586/fr/

1 réponse à “Obstacles Ă©pistĂ©mologiques, conflits socio-cognitifs et ingĂ©nierie didactique 1989”

  1. [...] Note : Le prĂ©sent article prĂ©sente et commente et replace dans leur contexte historique et scientifique les quatre textes anciens suivants :  – Les obstacles Ă©pistĂ©mologiques et les problèmes en mathĂ©matiques 1976    – Les obstacles Ă©pistĂ©mologiques et la didactique des mathĂ©matiques 1989 – Obstacles Ă©pistĂ©mologiques, conflits sociocognitifs et ingĂ©nierie didactique 1989 – Les obstacles… [...]